Фотоэссе - история в картинках

Игорь -  автор этого фотоэссе

Это было лишь второе занятие в ЦССВ Спутник, где мы готовились делать репортаж о Дне Аиста. Мальчишки только познакомились с тем, чем фоторепортаж отличается от фотоэссе. Мы сначала попробовали создать свои личные мини-истории из спектокарт (Ulla Halkolla). А потом, я попросила ребят создать свою историю или репортаж на свободную тему. Дорогие друзья, учитывайте - этот бывший интернат, а теперь Центр содействия семейному воспитанию - коррекционный. Ребята справились просто замечательно! В основном у каждого получился репортаж о жизни "Спутника". А вот один участник группы создал эссе, он собрал свои ассоциации на тему "Праздники". Эта тема вышла у него сначала в личной истории из трех спектрокарт, а затем он ее развил. И каждое фото он сопроводил своим комментарием, разъясняя, что он хотел показать. Товарищи! Это просто супер! Не каждый раз в группе, даже и взрослые люди могут проявить такую творческую активность в выражении своих ассоциаций. Вот - делюсь с вами ))

"День рождения это веселый праздник".

"Цветы всегда есть на празднике"

"Это человек у которого, как будто всегда внутри праздник. 

Он - оптимист и всегда смеется и улыбается"

"На празднике всегда праздничная, нарядная посуда. 

И скоро будет Пасха  - раскрашенные яйца,"

"Если ты умеешь так рисовать, то это праздник! 

Это очень здорово, что девочка так рисует."

"Быть вместе, семьей. Это праздник"

"Это представительницы разных народов. И у каждого народа свой праздник и свой нарядный костюм. И это здорово. Они все такие яркие."

"Жить в таком месте, где природа и горы, и простор - это праздник. Я бы хотел так жить."

"Заниматься любимым спортом и быть успешным в этом - это праздник. Ему повезло, что внутри у него такая радость."

"Английские военные носят такую национальную форму во время праздников, в особые дни. Они такие интересные и необычные."

Праздники можно найти во всем, внутри себя и снаружи. Поэтому чаще улыбайтесь и помните об этом!

Знакомство с группой "Спутника"

Смотрим, смотрим....и наконец-то ВИДИМ ))

Фонд Ольги Будиной поддержал меня в Фотопроекте "Свет". Этот проект направлен на оказание  психологической помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей через фототерапию, фото-арт-терапию и терапевтическую фотографию. И вот - мы уже в ЦССВ "Спутник" и уже фотографируем ) Начало оказалось незапланированным, но очень интересным, так как мы решили интенсивно подготовиться к тому, чтобы через неделю выступить фоторепортерами на празднике, проводимом в "Спутнике". Мы знакомились друг с другом, с техникой, учились наблюдать как рисует свет, а также проводили эксперименты.

Чем собственно фототерапия отличается от просто фотографирования - тем, что здесь фотография это средство для коммуникации, для общения с собой и с другими, для выражения своих мыслей, идей, чувств. И то, что для фотографа - итог работы, для нас - это лишь начало для работы. После "потокового" творческого процесса мы переходим к аналитической работе. Из поверхностной идеи мы пробуем опустить на более глубокий уровень понимания, чтобы построить более сложную понятийно-символическую систему, найти варианты трансформации, сделать выбор, да много-много всего... Развить, скорректировать, понять, открыть, узнать, почувствовать...

Портреты пойдут в личное портфолио каждого из участников.

В процессе..)

Эксперимент ) Штора как софт-фильтр )

пробуем разные ракурсы, снимаем из-за предметов.

Объяснялки

Дети ждут своих Родителей.

В «День Аиста» дети-сироты

Центра содействия семейному воспитанию «Спутник»

ждут своих будущих родителей

28 марта 2015 года в Центре содействии семейному воспитанию «Спутник» пройдет общегородское мероприятие «День Аиста».

«День Аиста» - это  день открытых дверей для будущих усыновителей, опекунов и потенциальных приемных родителей. Это - возможность для наших воспитанников найти друзей, наставников и будущую семью. А для наших гостей – возможность пообщаться в неформальной обстановке с детьми, которым нужна семья, увидеть в каких условиях они живут.

Каждый ребенок нашего Центра мечтает обрести любящих родителей, в семье которых он почувствует себя защищенным, любимым и счастливым.

 В «Дне Аиста» примут участие кандидаты в приемные родители, представители Департамента социальной защиты населения города Москвы, представители Уполномоченных органов в сфере опеки и попечительства, благотворительные фонды, оказывающие помощь детям-сиротам и приемным семьям.

Приглашаем кандидатов в приемные родители  и  всех, кому небезразлична судьба и будущее  детей-сирот, посетить  «День Аиста» в Центре «Спутник».

Возможно, кто-то из наших воспитанников ждет именно Вас!

Для записи на мероприятие Вы можете позвонить по  телефону: 8 (495) 676 03 88 (Екатерина Степанова или Оксана Артемьева)

Праздник состоится 28 марта с 11.00 до 13.00.

Мы ждем Вас по адресу: Москва, ул. Мельникова, д.4, стр. 2

P.S. А я с группой новоиспеченных фоторепортеров (группа самых старших воспитанников ) будем там делать фоторепортаж :-) Мы будем "Просто вместе".

Начинаем снимать портреты )

Мы только начали, первый раз под лампой рассматривали как "свет рисует". Однако уже проявился авторский стиль и две участницы группы сказали, что будут фотографировать иначе, ушли в самостоятельное плавание и создали такие вот интересные фотографии, один портрет (который был одобрен к просматриванию и спасен от удаления...):

 а также двойной портрет "Две подружки". На мой взгляд, замечательное и нестандартное начало фотопрактики. )) В этих фотографиях сразу заметно врожденное чувство композиции, гармонии и художественного чутья, а значит - будем развивать )))

Фотопроект "Свет" - фототерапия для подростков в сложной жизненной ситуации

Вот мы и начинаем, пока так )) В Социально-реабилитационном центре.
Группы небольшие, общение камерное, индивидуальное, все абсолютно демократично, построено на феноменологической подходе, если по простому, что каждый подросток -феномен, и мы помогаем ему запустить программу саморазвития и саморегуляции, усилить чувство своего внутреннего "Я". Подросткам, которые попали с ложную жизненную ситуацию ( это не обязательно воспитанники детского дома), но им не на что опереться, кроме как на самих себя. А творчество это та сила, которая дает не только опору для личностного раскрытия, но одновременно она дает и ресурсы для того, чтобы жить, день ото дня, творчество как глоток свободы и надежды, а также - Голос, который должны услышать мы с вами, чтобы не проходить мимо, а во время и в нужном месте подать руку тому, кому она нужна. Тему альтруизма с закрытыми глазами и девиз "осчастливить всех" мы давно закрыли и теперь - пришло осознанное стремление помочь тому, кто может быть тихо, но скажет об этом, помочь тому, кто готов к этому, кто хочет этого. "С надеждой на крылья", начинаем.

Мы только познакомились, такая у нас компания сложилась. В целях конфиденциальности более подробной информации выкладывать не буду, только названия работ.

Всевидящее око.

Все про нее

Город и люди призраки.

Одиночка

Качели из паутины

Один на один

Программа по фототерапии. Анонс.

Начинаю собирать группы для обкатки своей программы по фототерапии для подростков и для взрослых - 
 "Мои отражения". ))))) 





Хочешь научиться фотографировать, узнать себя на порядок лучше, а также найти свой неповторимый стиль в творчестве ?


Уникальная программа "Мои отражения" для подростков, совмещает в себе знакомство с основными жанрами фотографии, освоение техники фотосъемки, а также психологический практикум (фототерапию).


Во время курса подросток, исследуя свой внутренний мир и эмоции, найдет свое истинное лицо в отражениях окружающего мира путем создания и анализа собственных фотошедевров. 

В результате программы:

1.  Подросток знакомится с основными жанрами фотографии.
2.  Осваивает технику фотосъемки цифровой камерой (параметры, функции).
3. Подросток лучше поймет свои качества характера, сильные и слабые стороны, эмоции и чувства, потребности и желания, а также опыт положительного принятия и одобрения в группе сверстников.
4. Развивает свой независимый взгляд на мир и получает возможность через язык фотообразов заявить о себе и своей уникальности.
5. Родители получают возможность познакомиться с внутренним миром своих взрослеющих детей, а также скорректировать взаимоотношения с ними.
6. Подросток создаст альбом со своими фотографиями и историями «Мои отражения».

В каждое занятие включена теоретическая часть, практическая часть и работа с осветительными приборами, а также домашнее задание и онлайн-консультационная поддержка в реализации домашнего задания.

Длительность курса: 8 занятий по 2 часа, 1 раз в неделю.
Возраст: группы 12-16 лет,
Место и время - по записи и набору группы, тел. 89104632863 (Марка)

Необходимо иметь личный цифровой фотоаппарат.

Презентация работы, которая была проведена по более расширенной программе (длительность в 1 год).

Видео-история. Занятия с подростками по фототерапии

      Занятия по фототерапии совмещают в себе не только изучение фотографии, как искусства самовыражения, но и как инструмент самопознания, развития, раскрепощения и налаживания эмоциональных связей и отношений с семьей и окружающим миром. Мы знакомимся с жанрами фотографии, с основными техническими понятиями, а также вместе с этим изучаем и уточняем самих себя.

Анорексия. Личный пример.

http://www.arttherapyblog.com/mental-health/eating-disorder-therapy-art/

Анорексия - это особая штука. Расстройство пищевого поведения. Трудно выявляемое (пока не дойдет до крайней степени). Невылечиваемое без воли самого Автора. И связано оно напрямую с психическим состоянием человека. И состояние это серьезное, иначе зачем умерщвлять плоть.
По ссылке на английском подробнее.

Эти рисунки - пример арт-терапии самостоятельно осуществленной молодой девушкой Сарой. Это воодушевляющий пример решительного поиска пути выхода из кризиса, в котором она оказалась, и который, Слава Богу, она осознала.

Попав в больницу в критическом состоянии она начала искать ответ, почему она разрушает себя. Она стала рисовать, писать и фотографировать, делать коллажи и карты. Это все раскрывало девушке ее мысли и чувства, это было путешествие по ее внутреннему миру, а она была исследователем. Выздоровление это сложный процесс, многоплановый, и иногда, только образы, какие-то объекты или абстрактные стихи помогали Саре понять смысл происходящего, того, что творилось внутри ее головы.

В итоге, у Сары получилась целая книга, которую она в последствии издала. Она помогла себе и хочет воодушевить других, страдающих от этой же болезни. Она нашла для себя новую жизнь, новое понимание себя и мира вокруг, значит сможет и другой.

Что нужно сделать в этой жизни.

Есть такая штука - проективные методики. Это уже многие знают. И многие избегают, потому как боятся "страшных" диагнозов и откровений, которые могут посыпаться на человека из-за невинной каляки-маляки. Проекция. Дело очень особенное. Смотря как свет упал, смотря на какую поверхность, смотря кто увидел эту проекцию....смотря как понял.... Очень много условий. Не люблю правила, потому что очень много исключений. Права только сама реальная жизнь вокруг, только она права. И бесполезны горы книг, теорий, логики...Все относительно. А принимая гипотезу о том, что наша Вселенная - голограмма....Судить о чем-то на основе переменчивой субстанции...Нет, только наблюдать, наблюдать, слушать ритм и стараться его уловив однажды, больше не забыть, и увлекаемый волной плыть, плыть, плыть... Вы пробовали плавать в море ?  Если потеряешь осознанность - неожиданная волна захлестнет, получишь полный рот/уши воды, захлебнешься. А если расслабишься и доверишься воде - можешь спокойно лежать на поверхности... Во Вселенной главное понять принцип. Универсальные принципы транслируются на все уровни жизни.
Вернусь к рисункам. Я видела много рисунков и много реальных людей, стоящих за ними, их жизнь. И я поражалась тому, что по некоторым рисункам я могу увидеть - страшную шизоидность, полную телесную дезорганизацию, незащищенность, не устойчивость, страшную сексуальную озабоченность.... Другие рисунки будут милы, и ничего в них "неправильного" не будет. Однако, я знаю, что в реальной жизни, один человек (с негативным набором) научился извлекать из него максимальную пользу, реализовал себя, нашел то, что искал и еще находит время заниматься не только собой, но и другими. В то время, как другой, "пупсик", страдает депрессивными состояниями, не может довести что-то до конца, отрицает себя, смотрит на других, путается и топчется на месте.
Это я к чему все... Что самое главное, насколько человек научился пользоваться тем, что имеет и извлекать из этого созидательный результат (для себя и для окружающих).
В идеале, желательно, в этой жизни:
1. понять себя
2. принять себя
3. научиться управлять этим (использовать на дело).

Ведь идеальных из нас нет. Чтобы с идеальными родителями, без жизненных драм, с огромными талантами, без вредных привычек и слабостей и т.д. Все это есть. Однако, каждый решает, как с этим всем быть.

В чем фишка, многие вообще не поняли себя, вторые узнали себя, их Эго это не оценило и они себя не приняли, занялись переделыванием. А третьи, так и не научились этим управлять - гнедой скакун, так и скачет без седла, периодически скидывая своего наездника, ну и потаптывает его копытами.... В общем, в итоге, тяни-толкай. жизнь толи забытье, то ли следование чужой программе, а то просто испинывание изнутри, самобичевание, фантазирование в уголочке, выдавание желаемого за действительное и т.д.

В общем, в школе этому не учат. Взрослые зудят - главное в институт поступи! А вот чтобы изначально человеку помочь начать путь познания себя истинного, чтобы потом в 30 лет он не лечил язву желудка или сидел на антидепрессантах.... Это не нужно. Зачем? Таблеточки, выпивка, сигаретки, и другие штучки славно помогут вам забыть и то, кто вы есть, и то, зачем вы тут, да и вообще, после этого - зачем что-то делать... Все уйдет в туман...
И только одинокие странники будут бегать и кричать:
- Проснитесь, проснитесь, еще не все потеряно...!

неудачный суицид

Этот фотопроект, "29 дней спустя", возник у автора не от хорошей жизни. Неудачный суицид. Что привело к нему мы не узнаем, но мы видим, что все-таки фотография помогла автору зацепиться за реальность, за 29 дней пребывания в больнице, прохождения терапии, он нашел краски, хоть какие-то краски в этой жизни. 29 дней и 29 фотографий, сделанных на телефон Самсунг Гэлакси, и редакцию фотографий в том числе. Для лучшего понимания себя, того, что происходит внутри и снаружи, для поиска смысла, нужен лишь какой-нибудь прибор, фиксирующий свет и желание, ну хотя бы маленькое. Это доступно каждому в наше время. Все фотографии в этом слайд-шоу для нас с вами могут быть совершенно не ясными, однако все это имеет огромную субъективную ценность. Это видимая смысловая цепочка, которая вывела человека из тупика - черно-белое название больницы в конце становится цветным. Надежда есть. Это очень важно, для каждого из нас, вести внутренний диалог с самим собой и потом собирать это в единую картину. Словно паззл, мы собираем неизвестную картину своей внутренней реальности, чтобы в итоге точку отсчета, на которую опереться. В мире, где все относительно и бессмысленно, только от нас самих зависит, сумеем ли мы структурировать свою реальность, найти имена всем вещам вокруг, найти Свой Смысл ради которого жить. Это крайне важно. особенно, когда тяжелые жизненные реалии ставят под сомнение нас самих, наше право на существование. Даже если старые смыслы умерли или их кто-то разрушил, то мы должны брать руль в свои руки и искать, искать новые смыслы и строить себя заново, Тяжелые испытания стучатся к нам в двери, чтобы сказать, Эй друг, выходи, дорога зовет, пора в путь. Иди и ищи себя нового. А может там, в далеком тумане, кто-то ждет тебя, тот, кого ты еще не знаешь, но он ждет, когда ты придешь. И нужно быть смелым, по настоящему смелым, чтобы оправиться в дебри самого себя и в неизвестные уголки внешнего мира, чтобы там найти новый путь, новый смысл и свою новую жизнь. И фотография, как хорошее подспорье, здорово может помочь в этом.

Танцующие школьники.

Пина. Танцующие мечты

«Пина.Танцующие мечты» о немецкой танцовщице и хореографе Пине Бауш и ее смелом эксперименте «Kontakthof» — спектакль, для которого были приглашены 40 обычных немецких школьников без танцевального или актерского опыта. Каждую субботу в течение 10 месяцев подростки репетировали.За это время происходило таинственное перевоплощение обычных людей в актеров театра Пины, а каждое движение и жест наполнены глубоким смыслом и чувством. Это еще и эксперимент - совсем молодые люди танцуют танец 30-тилетней давности. Эксперимент совершенно классный! Это огромный подарок тем, кто попал в проект. Они смогли почувствовать ту живую энергию, которая пронизывает этих людей потока. И, конечно, часть этой энергии осталась в них навсегда. Для подростков - неповторимый, яркий опыт и личностный рост.

«Kontakthof — это место, где люди встречаются, чтобы установить контакт. Чтобы открыться, чтобы закрыться. Со страхами. С желаниями. Разочарования. Отчаяние. Первый опыт. Первые попытки. Ласки и всё, что этому сопутствует» — Пина Бауш.
Впервые этот спектакль появился на сцене в середине 70-х годов. В следующий раз, уже в 2000 году, для этого спектакля Пина пригласила взрослых актеров в возрасте от 65 лет и страше. Они добавили свой жизненный опыт, свои надежды, желания.

В спектакле "Kontakthof“, над которым трудятся ребята, присутствует узнаваемый почерк Пины Бауш: речь идет о человеческом контакте, языке, отношениях мужчины и женщины, всегда мучительном и запутанном поиске любви и нежности, сомнениях, переживаниях, боли, а танцевальный класс превращается в настоящую битву полов.
Подростки, еще такие застенчивые и нерешительные, замирая от страха, должны преодолеть барьеры, запреты, неуверенность в себе, чтобы сделать этот спектакль. Это путь превращения неуклюжих, но таких настоящих и милых утят в прекрасных лебедей, способных на самые высокие и сильные чувства. Первых знакомствах, о поиске нежности, о сомнениях, боли, одиночестве, об отношениях между мужчиной и женщиной.

В фильме наставницами подростков стали, хореографы и ассистенты Пины — Жо-Анн Эндикотт и Бенедикте Билле. Кстати, классные и внимательные педагоги.

Теперь о самой Пине Бауш....

 «Я помню удивительный взгляд Пины… Её способность расшифровывать сущность человека по тому, как он движется, была поистине поразительной… Она обладала зрением, в то время как мы прибывали «во тьме». Она разработала уникальный феноменологический подход к изучению жестов, это своеобразное видение мира, или скорее изучение и попытки понять нашу человеческую сущность. Этот её подход совершенно новый и неизведанный… То, что Зигмунд Фрейд читал по снам, Пина могла определить по позе, в которой стоит человек, как он отбрасывает назад волосы и как двигает руками… Мы все как открытые книги, только нет в мире науки для самых простых вещей. Но Пина была настоящим ученым, исследователем, первопроходцем в засекреченные территории человеческой души… Самое великое достижение в общении с людьми – умение пробуждать и показывать миру все самое лучшее, что в них есть. В этом Пина была настоящим мастером… Она открыла нам глаза на такие вещи, на которые раньше не обращал внимания ни один другой художник: она показала нам, как преодолевать свои страхи и не чувствовать себя запертым в собственном теле». Из речи друга и режиссера Вима Вендерса.

"Меньше всего я интересуюсь тем, как люди двигаются, меня интересует, что ими движет".  

"Сделайте что-то, чего вы стыдитесь, напишите движениями свое имя, расскажите свой сон, "- требовала от танцовщиков П. Бауш - "Только так и рождается настоящий танец".

 На сцене она использовала предметы, голос и т.д.
"Кофе Мюллер" - действие происходит в пустом кофе... на сцене стулья, столы и конечно танцоры...  и танцовщики танцуют с закрытыми глазами.

"Весна священная" - действие происходит на земле.. да, да.. вы не ослышались, вам не показалось именно на земле... в начале спектакля на сцену высыпается земля, она заполняет всю сцену. И танцоры на ней танцуют.

"Орфей и Эвридика"

"Полнолуние" - на сцене камень, льется вода...

"Мойщик окон" - на сцене огромная гора алых роз. Все остальное в черном.