Знакомство с родственниками Васи.

У меня в группе есть мальчик - Вася. Я с ним познакомилась в декабре прошлого года. Совсем вроде недавно, однако, узнав его историю, я начала об этом думать... Мама умерла (алкоголизм), папа пропал, бабушка умерла. И ...малыш после детского садика попадает в интернат. Вася сам говорит: "Я и не предполагал, что со мной может такое произойти". Ну так вот, Вася был совершенно уверен, что у него никого нет. И тут я смешала ему все карты. Случайно в интернете наткнулась на объвление женщины, которая ищет своего племянника Васю...Через одноклассники я ее нашла и после переписки мы поняли, что мой Вася и ее -  это одно лицо. Вот у меня было радости ! :-)
С другой стороны я поняла - это не случайно. Все произошло очень быстро и случайно. Это значит, что это правильно. Необходимые ( с "высшей" точки зрения)  вещи происходят без усилия. Этому даже кто-то или что-то помогает. Вот так и произошло. И через пару недель мы с Васей поехали к ним - знакомиться. О чем, собственно, и повествует видео. Уточняю, дело в том, что Вася пока что не может самостоятельно покидать интернат в одиночку. Взрослый должен писать расписку "Беру на себя ответственность...и бла-бла-бла..".
Я на самом деле была страшно рада! Гораздо больше, чем Вася...:-) Ну это, конечно, внешне. Рада, что теперь у него есть родственники. Это поддержка даже чисто психологически. Родные люди. Я даже там, на месте нарисовала схемку фамильного древа, чтобы Вася понял кто, где и кому родной....Такие дела.
В этой истории я, конечно, инструмент. Просто это событие произошло через меня, потому что я искренне захотела помочь. Я думала, думала...Я надеялась. И ответ пришел.
Но у каждого свой путь. (я имею ввиду детей) Не всем нужны родственники. Сильным нужна поддержка другого рода, поддержка единомышленников, умных и энергичных людей. Которых, к сожалению, не хватает.
Надо сказать, что у меня в поисках родственников большой опыт и поэтому для меня это был не первый случай. Может еще и поэтому я и Вася встретились. Другим взрослым этого и в голову бы ни пришло...а я...так сразу, легко и просто.
Жизнь покажет...
Но я считаю, что любое событие имеет под собой основу, необходимость. Во всем есть причинно-следственные связи. В наших отношениях, знакомствах, в нашем выборе и поступках. Одно тянет за собой другое и из этого вытекает третье....и бесконечно. По это не фатализм. Нет. Думаю, что для каждого существует идеальный путь - идти, повинуясь своей природе. Или же сопротивляться ей - и тогда страдать... Об этом как раз хорошо Будда говорил...
Я стараюсь идти, стараюсь прислушиваться к себе, стараюсь почувствовать течение жизни, в которой я плыву...И порой подгребать, чуть-чуть корректируя свое движение.
Сложно это, но интересно ))

ФотоПрактика № 3. ВДНХ

Photo by Marka

В этот раз на практику мы отправились в таком составе: Женя Калимулина, Вася Мордасов, Ксюша Жукова и Лида. Хотя Лиду, как потом выснилось, брать не надо было...
Ну да ладно...

Photo by Marka

Все было здорово, но мало. К сожалению, в субботу у нас мало времени. У детей уроки... Мы вышли около трех, а вернуться надо было к семи...Вообще у меня вызывает страшное неудовольствие такое ограничение...Но, что поделать - режимное предприятие, блин.
Для походов выделяется воскресенье, но дети часто уезжают домой или еще куда-то, или же я не могу в воскресенье...Кароче...Сквозь тернии к звездам...нужно крутиться и выкручиваться.

By Marka

Лида не взяла фотоаппарат и фотографировала на телефон, скучала...А потом выснилось, что ей надо уезжать на соревнования. А мы то никто об этом не знал...В общем был скандал и настроение нам администрация и сама Лида подпортили...Но..Что ж делать. Впредь буду более внимательно подходить к вопросу...

By Marka

Женя успела и пофотографировать и поснимать видео. Видео, кстати, она снимала первый раз. Но получилось оно очень смешное и забавное. Пока что руки не дошли до выкладывания...

Интервью с Грегом Горманом.

Сейчас эта выставка "Особый взгляд" Грега Гормана проходит в центре им.братьев Люмьер. Всегда интересно послушать мнение достойного человека ))

Человек будущего

декабрь 2011. Отец Игорь на празднике в нашем интернате. by Marka

   Читаю по вечерам ленты новостей в соц.сетях и вот попалось мне высказывание, с которым абсолютно согласна. "Разум, как парашют - работает только когда открыт".
   Открытый разум воспринимает все новое, ищет разумное и рациональное, использует новшества и движет цивилизацию вперед. Человек будущего - это человек, использующий свой разум и силу мысли. Но кто поощряет в детях свободу, чтобы дети стали свободными, мыслящими личностями ? Единицы...Люди лишь передают по наследству свои страхи, суеверные установки, ограничения, депрессии, вдалбливают в юную голову свою несбывшуюся программу, свой путь, свое субъективное мнение. Это же я хочу сказать и о религиозных людях, которые закрыты, как лошади, шорами своих религиозных убеждений.... Вроде хотят как лучше, а получается так же как и у всех... Строят новый мир, живут мечтами. А "рай" здесь и сейчас. Не завтра, не через столетия. Выбирая правильную, "свою" дорогу человек счастлив. Он может быть усталым, измотанным, но счастливым!
   Люди нового сознания, нового мира должны сформироваться в этом обществе, которое вокруг нас, здесь и сейчас. И если сегодня ты поддерживаешь в ребенке светлую сторону, то завтра он и станет этим самым - новым человеком. Не надо рожать новых детей. Нужно воспитывать наших детей, которые здесь и сейчас. И эти дети, став взрослыми изменят мир и общество. Только так. Взрослым очень сложно измениться, только они сами могут изменить себя. В то время как дети -  так восприимчивы. Если у них будет развитый, свободный разум - они сами найдут свою дорогу, дорогу к лучшей жизни. Потому что истинная жизнь это счастливая жизнь. И разумный, свободный внутренне человек всегда отделит зерна от плевел!

 2011/ by Marka 

    Вспомнился мне случай. Я пришла в интернат забирать детей, это было воскресенье - Пасха. И я попала на речь директора по случаю Пасхи. Она говорила разное, религиозное и около-религиозно-эзотерическое...Это я мягко выражаюсь. И в конце, указала на юношу и начала его ругать. Он сказал, что пойдет к девушке, а пошел на Манежку раздавать нацистские листовки. Она ему- "Опомнись! Мы сражались, гибли, за то, чтобы победить нацистов, а ты..." И все такое. А потом добавила: "Какая хорошая православная семья тебя поддерживала! Столько наставлений тебе давала! А ты променял ее на это...

осень 2011, Фестиваль самодеятельного творчества /  by Marka

   

Рисунки моей ученицы.

    Этот рисунок синей ручкой был вчера подарен мне Женей :-) Чему я очень рада!. Потому как я была поражена - Женя сказала, что нарисовала его по памяти, за 30 минут, проведенных в метро. При чем - без карандаша. Т.е. сразу начисто, без корректировок. Обратите внимание, как за окном интересно изображен город и дымящие трубы. Художница!!! Что тут еще сказать... У Жени талант, который нужно развивать.
     А вообще, Женя обожает Японию и аниме. Таких вот человечков рисует между делом за пару минут... В тетрадках, на клочках бумаги, на уроках...Заправский иллюстратор/ мультипликатор! 








Рисунок внизу был специально посвящен Алесе, о чем и сделана запись...

А теперь про автора... Женя Калимулина.

О таланте воспитателя

   "В образовании одаренность важна так, как ни в одной другой области человеческой деятельности. Только одаренный воспитатель, т.е. обладающий врожденным педагогическим чутьем, будет обязательно уважать и защищать в каждом маленьком человеке неповторимое чудо рождения новой личности. Уважение к человеку есть начало и конечная цель любого воспитания.
    Воспитание - отважное предприятие и особенно это проявляется в художественном воспитании, поскольку здесь речь идет о творческом начале в человеке.
    Понимание человеческой природы - причем чисто интуитивное понимание - представляется мне необходимым качеством настоящего педагога, поскольку он должен почувствовать в своем ученике его природные данные и темперамент и стремиться раскрыть их.
    Учитель, занимающийся с учениками только на основе жестких программ и с помощью апробированных методик, больше похож на аптекаря, отпускающего лекартсва по рецептам, чем на врача."

Иоханнес Иттен

Иоханнес Иттен

(1888-1967) швейцарский художник, теоретик искусства и педагог. Создатель первого учебного курса Баухауза, который лег в основу преподавания многих современных художественных школ.

"  В самом процессе преподавания есть неповторимые и особо ценные моменты, когда ты вдруг ощущаешь, как в том или ином ученике начинают открываться глубины его души и он озараяется каким-то своим внутренним светом.

   Любое изложение моего учения кажется мне тусклым по сравнению с тем, что в действительности происходит во время непосредственного общения с учениками. Невозможно повторить ни интонации...ни духовный настрой класса...

       Мой принцип базируется на интуитивном движении к цели. Моя увлеченость предметом передавалась ученикам и вызывала эффект сотворчества и совместного постижения того, о чем я говорил.

      Учить, доверяя своему внутреннему голосу, это совсем не то, что следовать умозрительно построенным методикам. Моими лучшими учениками я считаю тех, которые сумели, доверяя своей интуиции, открыть для себя свой  собственный путь в искусстве.

        Моими первыми представлениями о педагогике я обязан молодому прогрессивному директору педагогического института, в котором я занимался. Он обратил мое внимание на то, что в своей природной непосредственности дети способны легко создавать оригинальные рисунки, писать рассказы и сочинять песенки. Почти инстинктивно я осознавал, что любая критика или поправки вызывают обиду и действуют разрушающе на их уверенность в себе, а похвала и одобрение, наоборот, вызывают прилив сил."

Психологический арт-портрет

Мы почти закончили оформление своих портретов ) Почти, потому как мой портрет и портрет Саши еще не вполне закончены. Хотя я их уже здесь выложу. Портреты получились разные, ооочень разные, впрочем как и все те личности, которые волею Судьбы собрались в нашем кружке! Это очень увлекательно - сопоставить наши автопортреты с коллажами. Они очень интересно пересекаются и дополняют друг друга, рассказывая свою неповторимую историю внутреннего мира человека!

1. Автопортрет Васи Мордасова. Вася в 8 классе, ему 16 лет. По коллажу можно сказать, что внутри он очень четкий и ясный, склонный систематизировать. В тоже время он не склонен откровенничать с нами и раскрываться. Еще меня поразила красочность, голубое небо, солнце и дерево с яблоками... ) Думаю, это очень здорово! По обилию техники мы сделали вывод, что вполне вероятно Вася станет автомехаником. Явно преобладание красного цвета...и в машинах, и в крыше дома...Красный цвет очень сильный, кричащий, огненный. Вася хотел бы быть сильнее, быть особенным и преуспевающим...

2. Автопортрет Лиды Горевой, 5 класс. У Лиды получился очень дизайнерски продуманный коллаж, и расположение, и цветовое решение, все продумано. В этом ее художественный талант, который мы видим и на ее фотоработах. На коллаже практически одни женщины и животные, это более мягкий мир, который ей ближе. Она очень чувствительная и ранимая натура. Помогает ей в жизни сохранять себя именно ее воображение, ее творчество. Ей обязательно нужно выбрать творческую профессию, где она могла бы выражать себя. Тогда бы ее творчество спасало ее всю жизнь.

3. Автопортрет Ксюши Новиковой. 7 класс.
Портрет получился у Ксюши монохромный, очень сдержанный, но ! С тонкой красной линией. А это говорит о многом...Что внутри у нее та самая нить есть, но пока что она очень подавлена и скрыта. А на коллаже обилией экзальтированныйх лиц говорит нам о ее скрытой индивидуальности, которая очень яркая и необычная. Она мечтает проявиться. Ну а собаки, это, как мне кажется, символ дружбы, преданности и надежности.

Видео. Про коллажи.

Мне не удалось сделать так, чтобы все дети попали на видео...Здесь только часть группы - Вася, Лида, Женя, Настя, Вика и Саша. Но все равно - ясно как было дело. Коллажи теперь все сделаны и я занимаюсь их расшифровкой. Это особенно интересно, потому что я знаю детей уже достаточно хорошо, их жизнь и характер. И поэтому коллаж дополнил их внутренний психологический портрет.  В следующем посте хочу подробней остановиться на расшифровке этих произведений!

Задание а-ля Хокусай.

Посмотрите, как интересно здесь пена волн смешивается со стаей птиц, летящих над волнами...

     Творчество японского художника Хокусая, о котором я перед этим написала, это пример совершенства композиции, гармонии противоположностей, ракурсов и совмещений...

     Выбирая каждый раз неожиданную точку зрения, Хокусай выявляет все новый смысл из постоянного присутствия самой знаменитой горы Японии в повседневной жизни. 

Для начала я предлагаю рассмотреть приведенные работы Хокусая. Как удивительно гора, ее монументальный лик, прослеживается в каждой гравюре. Композиция продумана и совершенна. Вот гора видна сквозь волны. Или она отражается в озере рядом с пролетающими гусями...

Здесь лик Фудзи проглядывает сквозь паутину и является фоном для праздника Танабата.

А также другие сцены из обычной жизни. И везде проглядывает несокрушимая, непреклонная, незыблемая и спокойная  Фудзи...

      Ну а после разглядывания и изучения этих произведений - ЗАДАНИЕ:

сделать серию снимков  ( минимум 10 штук...) на основании 1 выбранного вами объекта. Проводим аналогию с горой Фудзи и пытаемся показать наш объект с разных сторон, в разных смысловых ситуациях, при чем соблюдая правила композиции. 

       Выполнение этого задания очень полезно, оно развивает многие навыки, необходимые фотографу.  Умение раскручивать сюжет серии, умение отражать психологизм на снимке, развивает внутрннее чутье к композиции, развивает концентрацию внимания - мы ведь внимательно разглядываем Объект и все то, что его окружает....

 В общем, желаю всем успеха в этом задании! А также - необычных ракурсов, свежих точек зрения, нетривиального подхода и тонкого ощущения ситуации...:-)) 
А также, буду рада и счастлива взглянуть на то, что у вас получится. Всегда открыта к конструктивному анализу ))

полное собрание гравюр здесь

Хокусай - гора Фудзи

Если ты хочешь нарисовать птицу,
ты должен стать птицей .

Кацусика Хокусай

"Творчество – это непосредственное живое воплощение, это индивидуальный мир художника… это независимость от авторитетов и всякой выгоды» – так писал Кацусико Хокусай.
(1760–1849)

Творческое наследие Хокусая чрезвычайно велико: он создал около тридцати тысяч рисунков и гравюр и проиллюстрировал около пятисот книг, писал стихи. Творчество Хокусая оказало значительное воздействие на европейскую живопись и графику последней трети XIX – начала XX века.

Хокусай Кацусика (настоящее имя – Накадзима Тамэкадзу) родился 12 октября 1760 года в предместье города Эдо, так раньше назывался Токио, в районе Кацусика. Происходил он из крестьянской семьи. Именно поэтому художник часто называл себя «крестьянин из Кацусика».

Мальчик рано начал работать у торговца. Тогда же он стал интересоваться гравюрами, выставленными в магазине. В 13 лет он начал работать у резчика по дереву и выполнил свои первые иллюстрации для книг. В 1778 году Хокусай поступил в мастерскую Кацукава Сюнсё – одному из художников демократической школы укиё‑э. Картина мира осмысляется художниками этой школы, прежде всего через сознание значительности, особой ценности каждодневной жизни людей, их труда и забот. У Сюнсё молодой художник работал до 1792 года в основном как иллюстратор.

Репортаж из галереи

Часто сожалею о том, что с детьми можно куда-то ходить только в воскресенье, да и то не со всеми...А хотелось бы, хотелось бы.... На неделе никак не получается. Это все предисловие к тому, что мечтаю попасть в Центр им.братьев Люмьер. У них вообще отличное качество фотографий, все выставки однозначно можно посещать не сомневаясь. А здесь хочу выложить репортаж Ксюши Новиковой. Ловко она моменты "цепляет". Даю ей отличную оценку )
К тому же, у меня с раннего детсва не было такого обилия жанровых портретов...(с тех пор как папа снимал меня в кудряшках и рюшках...)

Видео о первой фотовыставке

Вот так мы вчера вывесили фотоработы Саши Гудкова на стены интерната ))) Было забавно.
К тому же мы никому не сказали. Это был суюрприз и для директора, и для всех остальных героев нашей повести. Поэтому мы волновались....Но ! Всем очень понравилось.
Надеюсь плечи Саши вынесут груз одобрения и уважения, который обрушится на него сегодня и все ближайшие дни...)) Ну, безусловно, здесб видно, как все рады...

Детские Коллажи "Автопортрет"

   Все это мы делаем в рамках проекта "Автопортрет", в котором мы пробуем свои силы и хотим заявить о себе. О том какие мы разные, творческие, ищущие...

    Здесь я выложила работы, сделанные Настей, Лидой, Женей, Васей и Ксюшей.
     Они все подошли к работе по разному. То, что они выбрали, что привлекло их взгляд - это все может рассказать о каждом очень многое. Образы, лица, цвета и расположение... Все это составляет картину внутреннего мира ребенка.
     Даже сам создатель посмотрев и проанализировав свое собственное произведение узнает о себе много нового )  Ведь здесь вступает в работу наше подсознание, которое несет в себе столько тайн! 

     Всмотритесь в детское творчество и вы сможете глубже и яснее понять внутреннее состояние ребенка. Его характер и настроение. Кто-то четкий и ясный. Кто-то мечтательный, а кто-то имеет уже сложившийся, реалистичный взгляд на жизнь... Каждый ребенок это удивительная личность, которая может раскрыться вам, если вы будете внимательно и с уважением относиться к ней.

Дети ищут свой путь.

"Будь самим собой и присматривайся к детям тогда, когда они могут быть самими собой. Присматривайся, но не предъявляй требований. Тебе не заставить живого, задорного ребенка стать сосредоточенным и тихим; недоверчивый и угрюмый не сделается общительным и откровенным; самолюбивый и своевольный не станет кротким и покорным. 

        А ты сам ? ...
Дети ищут свой путь." 
                                                                      Януш Корчак "Как любить ребенка"

Наблюдая и анализируя, ребенка нужно понять, а потом - помочь ему на выбранном пути...Это так просто, но для родителей и воспитателей это так сложно...Ведь нужно на время забыть про свои амбиции и свои неосущественные мечты, забыть про себя и начать с уважением относится к человеку, который рядом с тобой. Не подовляя, нет! А с интересом к уникальной личности!

Здесь я использовала фотографии, сделанные моей ученицей Ксюшей Новиковой во время нашего второго культпохода ( в Галерею и на ВДНХ).